Самарский областной центр развития дополнительного образования

Назад

Аналитический отчет ОЦРДО за 2001-2002 учебный год и план работы на 2002-2003 учебный год (проект!)

I. Состояние системы дополнительного образования детей Самарской области за 2001-2002 учебный год

За 2001-2002 учебный год проведено статистическое исследование информационно-справочного материала по учреждениям дополнительного образования детей за 2001-2002 учебный год по состоянию на 15 апреля 2002 год.

По состоянию на этот период времени в Самарской области насчитывалось 374 учреждения дополнительного образования детей различной ведомственной принадлежности, в том числе: учреждений дополнительного образования детей в системе образования 233 УДОД (наблюдается тенденция к увеличению: в 1999-2000 учебном году – 216 учреждений, в 2000-2001 учебном году – 229 учреждений).

Учреждений дополнительного образования детей в системах культуры – 125 спорта – 16.

При этом включенность детей в организационные формы дополнительного образования в разных районах разная. Так, 55% субъектов области превышают среднерегиональный показатель охвата детей дополнительным образованием, равный 65,5%. Цифры охвата детей по районам колеблются между наименьшей 35,7% (Больше-Черниговский район) и наибольшей 107,7% в Нефтегорском районе.

За последний год произошло увеличение количества обучающихся в УДОД Сергиевского, Кинель-Черкасского, Нефтегорского, Красноармейского, Приволжского, Исаклинского, Камышлинского, Челно-Вершинского, Шенталинского районов, а также в г. Отрадном. Уменьшилось количество обучающихся в УДОД Пестравского, Похвистневского района.

Учреждения дополнительного образования детей по видовой принадлежности подразделяются на учреждения разной направленности (центры, дома, дворцы) – 39% от общего числа учреждений и учреждения одной направленности – 61%.

Наиболее конъюнктурные виды учреждений, встречающийся в области среди УДОД, – "центры" (75 учреждений) и "школы" (78). Их количество превышает численность таких видов как "клубы" (28) и "дома" (12), идущие по рейтингу вслед за ними.

В системе ДОД наметилась тенденция к изменению количества учреждений и перехода их от учреждений одной направленности (станции, школы, студии, лагеря и др.) к учреждениям разной направленности (центры, дворцы, дома) так, например, станций было 16 стало 9 (в основном это станции технического творчества и эколого-биологического направлений), студий эстетико-художественного направления было 19 стало 5 (переход в статус "школы").

За счет перевода музыкальных и художественных школ из области культуры в область образования произошло увеличение этих учреждений с 61 до 78.

По профильной направленности учреждения распределяются следующим образом:

• Многопрофильные – 39%
• Спортивного профиля – 33%
• Направлений искусства (ДШИ, МХС и пр.) – 11%
• Технического творчества – 8,5%
• Социальной ориентации – 4%
• Туристического направления – 3%
• Эколого-биологического – 1,5%

За последние 3 года произошло перераспределение детского контингента за счет уменьшения обучающихся в туристском, техническом, эколого-биологическом направлениях деятельности системы дополнительного образования детей (далее ДОД) и увеличения числа учащихся художественно-эстетического, спортивно-оздоровительного направлений (по данным аналитических отчетов за последние три года. Эта ситуация отражает тенденцию по России в целом и совпадает с выполнением социального заказа детей и их родителей (в соответствии с проведенным опросом по УДОД в ноябре 2001 г.).

Количество учреждений в сельской местности составляет всего 27% от общего количества УДОД по области.

Несмотря на то, что в сельских районах УДОД в три раза меньше, учащиеся занимаются в дополнительном образовании на базах школ, детских садов, детских домов, школ-интернатов и на базе др. образовательных учреждений.

"В сельской местности возможности для развития дополнительного образования не менее благоприятны, чем в городе: здесь учреждения этого типа по существу выступают центрами культуры, нередко единственными субъектами организации детского творчества, выявления и развития одаренных детей, оказания помощи детям с ограниченными возможностями. Однако материальная и кадровая малообеспеченность данных учреждений существенно снижает практическую реализацию этих богатых возможностей, в связи с чем на селе значительно меньше, чем в среднем по России, и количество учреждений, а соответственно и количество детских объединений, и численность детей, посещающих их". ("Организационно-педагогические основания аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений дополнительного образования детей". Приложение к журналу "Внешкольник" "Аттестация и государственная аккредитация образовательных учреждений дополнительного образования детей (теория и практика, нормативно-правовое обеспечение)". Часть 1. – М.: ЦСРДОД. – с 6.)

Всего учащихся, занимающихся в системе ДОД в 2002 году – 312627 человек (из них: по образованию – 277804 человек, в системе культуры – 26553, в системе спорта – 8270 человек). Занятость детей в системе дополнительного образования в 2002 году составила 67%. Из них мальчиков – 49% от общего числа занимающихся в системе ДОД, девочек – 51%. В 2001 году занималось 65,6% от общего числа учащихся области, в 2000 году – 64%, при этом средний показатель по России равен 38%.

В 2002 году спектр образовательных услуг в системе дополнительного образования детей расширился за счет освоения новых предметных областей и внедрения новых образовательных технологий.

Количество детей, занимающихся в системе ДОД в 2001-2002 уч. году по сравнению с 2000-2001 учебным годом, увеличилось на 8%.

По возрастам детский контингент распределился следующим образом:

По сравнению с предыдущим годом контингент воспитанников старшего звена увеличился на 2% за счет среднего, в то время как количество детей в младшем звене осталось прежним.

Количество обучающихся по годам обучения в СДОД по сравнению с предыдущими годами остается в основном неизменным.

Наиболее успешными в этом учебном году были следующие областные образовательные программы: "Физическая культура, здоровье и спорт", "Детская филармония", комплексная программа военно-патриотического воспитания программа профилактики негативных форм зависимости "Свежий ветер", программа информационно-методической поддержки клубов по месту жительства, "Школа безопасности", "Мой край – земля Самарская", программа "Развитие детско-юношеского фототворчества Самарской области" и другие.

В ходе проверки программно-методических фондов областных учреждений дополнительного образования, организованной ДНиО АСО, проведенной с 12 по 28 ноября 2001 года выяснилось, что в целом с 1998 года уровень программно-методического обеспечения областных учреждений дополнительного образования и уровень методического сопровождения ими учреждений дополнительного образования области повысился. Произошло смещение приоритетов методической работы в сторону внешних воздействий на другие учреждения дополнительного образования детей, этому способствовало изменение кадрового состава учреждений и коэффициента методического воздействия. За прошедший период существенно повысились требования к образовательным программам УДОД и их учебно-методическому оснащению, тем не менее областные учреждения сумели продемонстрировать заметные положительные изменения. Увеличилась доля адаптированных образовательных программ, авторской методической продукции, ведется работа над созданием учебно-методических комплектов.

Тем не менее на фоне общих прогрессивных изменений имеются и отдельные недостатки, к числу которых относятся:

• отсутствие системности нормативной базы УДОД;
• нерациональное распределение методических функций внутри учреждений;
• несформированность или незавершенность диагностических систем учреждений;
• отсутствие механизма координации деятельности областных учреждений в вопросах обмена опытом.

Проверка областных учреждений ДОД (ноябрь 2001 г.) пришла к следующим выводам.

В целях оптимизации и актуализации системы методического сопровождения организации образовательного процесса в УДОД области областным учреждениям дополнительного образования необходимо:

1. Ликвидировать расхождение в нормативных документах и организационных моделях учреждений.
2. Создать творческую группу из представителей областных УДО для разработки пакета основных документов, обеспечивающих единые требования к формированию нормативной базы областных учреждений с учетом их специфики.
3. Пересмотреть распределение функциональных обязанностей методистов и обеспечить создание методической службы в Областной станции юных натуралистов.
4. Создать в каждом областном учреждении дополнительного образования диагностическую систему, обеспечивающую единство диагностических подходов на педагогическом, методическом, управленческом уровнях.
5. Обеспечить переход деятельности методических служб в режим опережающего методического сопровождения.
6. На всех этапах перспективного планирования соблюдать приоритет проблемного, блочного подхода (хронологический принцип использовать как второстепенный).
7. Привести рабочую документацию методистов в соответствие с требованиями, предъявляемыми в ходе процедуры аттестации учреждений дополнительного образования.
8. Продолжить работу по созданию учебно-методических комплектов.
9. Обеспечить приоритет разработки и выпуска практико-ориентированной методической продукции.
10. Создать единый методический совет областных учреждений дополнительного образования детей, обеспечивающий координацию методической работы в области.

Общее число работников системы ДОД области составляет 14321 человек (из них по системе образования 10629 человек, по спорту – 340 человек, по культуре – 3352 человека). Из них педагогических работников – 8841 человек (педагоги дополнительного образования – 5950 чел., тренеры-преподаватели – 2004 чел., методисты – 476 чел., педагоги-организаторы – 411 чел. и 1100 иных педагогических работников, среди которых педагоги-психологи, социальные педагоги, художественные руководители, аккомпаниаторы и другие), руководящих работников 688 человек (директора – 233 чел., зам. директора – 227 чел., руководители структурных подразделений – 228 чел.). Количество работников в УДОД увеличилось по сравнению с предыдущим годом на 7%.

Количество штатных работников и совместителей распределилось поровну. В силу специфики работы учреждений только в данной системе образования такое большое количество совместителей – специалистов, работающих в разных областях деятельности.

Количество педагогических работников в городах Самара и Тольятти (5300 человек) составляют 60% от общего числа педагогов по области.

Уровень образования педагогических работников несколько отстает от положительной тенденции в России. В Самарской области система дополнительного образования детей насчитывает до 60% педагогических работников, которые имеют высшее образование, тогда как по России – 65% (статистические данные из доклада начальника Управления системой воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Березиной В.А., конференция по развитию дополнительного образования детей и молодежи, июнь 2002 г., г. Москва).

Количество педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию, составляет 13% от общего числа, что значительно отстает от показателей по России – 55% (статистические данные из доклада начальника Управления системой воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Березиной В.А., конференция по развитию дополнительного образования детей и молодежи, июнь 2002 г., г. Москва). Эти статистические данные еще раз подтверждают эмпирические наблюдения работников ОЦРДО о излишне сложной системе аттестации работников системы ДОД. Изучаемая система аттестации работников УДОД городов Москва, Санкт-Петербург, Ярославль, Оренбург и других показала, что в городах России работники УДОД идут легко на аттестацию по одному из пяти видов квалификационных испытаний – творческий отчет, который является наиболее приемлемой формой отчета для работников УДОД. В Самарской же области к творческому отчету предъявляются повышенные требования, практически как к написанию диссертации.

В области создана система методического сопровождения образовательного процесса учреждений дополнительного образования.

Эти функции выполняют 5 областных учреждений дополнительного образования:

• Самарский Дворец детского и юношеского творчества;
• Центр социализации молодежи;
• Самарский областной центр детско-юношеского технического творчества;
• Самарская областная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва;
• Самарская областная станция юных натуралистов.

Координацию деятельности также осуществляют областные методические центры:

• Областной Центр развития дополнительного образования;
• Сектор дополнительного образования Областного Центра мониторинга в образовании;
• Областной центр эстетического образования;
• Областной центр детско-юношеского туризма и краеведения;
• Областная детско-юношеская автошкола;
• Областной центр "Одаренные дети";
• Центр гражданского образования;
• Центр воспитательных систем.

В области ежеквартально издается информационно-методический журнал для работников системы дополнительного образования "Самарский внешкольник".

В 2001 году спектр образовательных услуг в системе дополнительного образования детей расширился за счет освоения новых предметных областей и внедрения новых образовательных технологий.

К числу заметных положительных тенденций 2002 года в сфере освоения новых технологий и освоения современных предметных областей можно отнести:

• оздоровление детей через программы "Здоровый образ жизни", "Физическая культура, здоровье и спорт", за счет которых в этом году наблюдался значительный количественный рост контингента воспитанников в детско-юношеских спортивных школах;
• увеличение объединений компьютерного творчества, детских объединений, работающих по интегративным программам, часть которых составляла информационные, компьютерные технологии;
• внедрение гуманистических, личностно-ориентированных, технологий в освоение различных профильных направлений;
• развитие программ и проектов социальной направленности.

Особое внимание уделяется организации отдыха и оздоровления детей и подростков в период школьных каникул.

Достоянием Самарской области является нормативное финансирование на одного ребенка. Введение норматива с 1998 года позволило увеличить количество бесплатных педагогических часов на 1 ребенка:

• в сельском районе – с 2,4 часа (1998 г.) до 3,6 часа (2001 г.), на 2002 г. планируется 3,7 ч.
• в малых городах – с 2, 4 часа (1998 г.) до 3,9 часа (2001г.), на 2002 г. планируется 4 ч.

Реально норматив финансирования выплачивается УДОД не полностью, фактически бюджетное финансирование направляется только на заработную плату работников учреждения. Фактическое сокращение из года в год бюджетного финансирования на дополнительное образование – основная проблема, существенно сдерживающая развитие СДОД.

Общие выводы:

1. Количественные показатели по учреждениям, работникам, детям растут из года в год – этот процесс является основанием для утверждения, что несмотря на трудности система сегментно развивается.
2. Приводятся в соответствие виды и направленности учреждений дополнительного образования детей области с последними документами нормативно-правовой базы по аттестации и аккредитации УДОД.
3. Очень велика сосредоточенность учреждений ДОД, в три раза выше охват детей в крупных городах области, в то время как в сельской местности резервы дополнительного образования раскрываются недостаточно.
4. Система аттестации и повышения квалификации работников УДОД области требует срочных преобразований по аналогам, существующим в других городах России.
5. Количество детей, охваченных организованными формами летнего отдыха, растет из года в год, – отрадный показатель для системы образования детей. Но анализ содержания работы лагерей, диктует на сегодняшний день вывод о создании "Школы вожатого", работающей во второй половине учебного года и помогающей освоить вожатым современные формы и методы работы с детьми и молодежью.
6. Богато и разнообразно методическое сопровождение образовательного процесса учреждений дополнительного образования детей. Тому свидетельство – разнообразие проблемных и творческих программ, работающих на базе 5 областных учреждений дополнительного образования детей и 9 областных научных и методических центров.
7. Бюджетное финансирование дополнительного образования крайне ограниченно. Необходимо отрабатывать гарантированный норматив финансирования на одного ребенка, который бы напрямую отправлялся на УДОД. Помимо государственного финансирования каждому учреждению необходимо наращивать привлечение внебюджетных средств.

Перспективные направления и задачи на следующий учебный год

В целях создания оптимальной интерактивной информационно-аналитической, координационной и обучающей среды для работников УДОД в соответствии с реализацией "Межведомственной программы развития системы дополнительного образования детей на 2001-2005 годы", Федеральной программы "Развитие воспитания в системе образования России на 1999=2003 годы", Плана работы Управления воспитания и дополнительного образования детей и молодежи на 2002 учебный год и Плана мероприятий Администрации Самарской области о формированию воспитательных систем в 2001-2003 гг., работники ОЦРДО определили следующие направления деятельности:

• создание вариативного поля образовательной деятельности УДОД при сохранении своей индивидуальности, уникальности образовательных идей, содержания и приемов деятельности;
• совершенствование воспитания как приоритета образования в УДОД;
• развитие системного подхода к деятельности в УДОД:
  • создание единого образовательного пространства на местах, в районах, округах;
  • консолидация сил межведомственного сотрудничества и эффективного обмена опытом различных учреждений, организаций, предприятий в создании воспитательной среды для развития личности обучающихся;
• повышение доступности и качества дополнительного образования детей, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства:
  • сохранение и дальнейшее расширение сети образовательных учреждений дополнительного образования детей;
  • развитие дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях;
  • обновление содержания и программно-методического обеспечения учреждений дополнительного образования детей, внедрение соответствующих государственных требований, разработка и внедрение региональных требований;
• приведение нормативной базы СДОД в соответствие с задачами модернизации образования:
  • дальнейшая разработка методики изучения социального заказа для СДОД;
  • приведение в соответствие с Законом РФ "Об образовании" сертификационных документов об образовании в СДОД;
  • дальнейшая разработка типовых документов по привлечению внебюджетных средств к деятельности УДОД.
• повышение качества переподготовки кадров, повышения их компетенции.

II. Информационное обеспечение УДОД через координационное планирование, проведение совещаний, советов и т. п.

Выполнение цели деятельности ОЦРДО на 2001-2002 учебный год – создание оптимальной интерактивной информационно-аналитической, обучающей среды для работников УДОД в соответствии с реализацией "Межведомственной программы развития системы дополнительного образования детей на 2001-2005 годы", Федеральной программы "Развитие воспитания в системе образования России на 1999-2003 годы" и областной целевой программы "Воспитание в системе образования Самарской области в 2001-2003 гг." находится на первом этапе, который предусматривал следующие меры:

• информационно-методическое обеспечение деятельности УДОД стабильно осуществляется через:
• координацию планов работы областных учреждений, проведение областных массовых мероприятий, а также организацию и проведение стартового, итогового педсоветов.
• принятие в ОЦРДО на работу специалистов по мониторингу и по информационному обеспечению в рамках концепции программы развития Центра;
• распространение всей оперативной информации через координационные планы, информационные письма, приказы, распоряжения, которые рассылаются по двум адресатам: в МОУО и базовые УДОД;
• создание и поддержание мониторинговой базы данных по всем учреждениям УДОД;
• постоянная работа электронной почты (пока в почтовой книге насчитывается до 50 электронных адресов УДОД Самарской области);
• выпуск журнала "Самарский внешкольник" N7, 8 (зима, весна);
• пополнение информационно-методического фонда Центра: увеличение на 66 экземпляров, в основном за счет литературы по воспитанию, созданию воспитательных систем, организации методической деятельности УДОД; пополнение методических папок ("Обобщение передового педагогического опыта", "Программирование", "Мониторинг в УДОД", "Документационное обеспечение, "Номенклатура дел в УДОД", "Локальные акты в УДОД", "Диагностика в УДОД", "Общественные организации в УДОД", "Современные подходы к программированию учебно-воспитательного процесса в УДОД", "Деятельность методиста в УДОД"); создание картотеки и компьютерного тематического каталога методической литературы ОЦРДО, а также тематическая классификация книг библиотеки ОЦРДО;
• постоянный тематический подбор литературы для работников ОЦРДО и УДОД области, а также создание нового справочника адресов и телефонов по учреждениям дополнительного образования детей Самарской области (97 книг по заявкам);
• выборку материалов с сайтов Интернета по заявкам работников СДОД;
• сбор и обработка информации и постоянное пополнение ее для базы данных по УДОД региона;
• возобновление работы сайта ОЦРДО (Ермолаев Д.В.);
• создание и ежемесячное пополнение базы данных по методистам и методическим службам УДОД;
• постоянный консалтинг всех работников системы ДОД.

В целом информационно-методическое обеспечение в этом учебном году, приводимое в соответствии с "Программой развития ОЦРДО", осуществлялось достаточно успешно. По программе, в части ее выполнения на 2001-2002 учебный год, план выполнен полностью. Работа в этом направлении деятельности велась активно, целенаправленно, достаточно системно.

Проблемы и некоторые выводы:

• базы данных приходилось заполнять вручную, на что тратилось большое количество рабочего времени. Требуется приобретение или создание компьютерной базы данных;
• по-прежнему существует рассогласованность между УДОД на местах, нет базовых учреждений, координирующих информационно-методическую деятельность учреждений;
• в 40% МОУО нет специалистов по вопросам воспитания и дополнительного образования или они осуществляют эту работу на формальном уровне (статистические данные на декабрь 2001 года);
• УДОД не получают оперативной электронной нормативно-правовой документации, поскольку у большинства учреждений дополнительного образования отсутствует компьютерная база;
• журнал "Самарский внешкольник" требует серьезного планового финансирования от департамента науки и образования по "Подпрограмме развития журнала "Самарский внешкольник" на 2003-2004 уч. год";
• требуется финансовая поддержка библиотеки Центра со стороны департамента науки и образования по приобретению методической литературы и первонеобходимых периодических изданий;
• сайт ОЦРДО необходимо регулярно и оперативно пополнять новой информацией.

Перспектива деятельности:

• приобрести или создать самим компьютерную программу с базой данных по обработке статистических материалов;
• для дальнейшей координации деятельности необходимо создать систему взаимодействий не только УДОД, но и ведущих специалистов органов управления образования, курирующих систему ДОД;
• для дальнейшей координации УДОД необходимо создать систему базовых учреждений ДОД по области;
• установить четкое взаимодействие и отработку совместных планов работы и документов со всеми кафедрами СИПКРО (нет обучения для работников ДОД), Комитетом по делам молодежи области (программа патриотического воспитания), Управлением культуры, ЦПО области, Психологическим Центром, редакцией газеты "Образование: Самарский регион" (сделать подписку на эту газету). Установлено взаимодействие с упоминаемой редакцией на уровне обмена информацией и передачи очередного номера журнала в редакцию газеты с целью повышения статуса журнала (отдельные статьи перепечатываются на страницы газеты с пометкой "Перепечатано из "СВ").

План работы на следующий год

План публикуется в следующем формате:

• Наименование мероприятий
• Сроки, место проведения
• Ответственные
• Результат

• Сбор и анализ статистических данных по состоянию УДОД области на период 2002-2003 учебного года
• май 2003 г.
• Бокова, Тибатина (методисты областных УДОД)
• Аналитическая справка "О состоянии УДОД области на период 2002 – 2003 учебного года"

• Анализ результативности работы УДОД за период 1999-2002 гг.
• апрель 2003 г.
• Бокова, Тибатина
• Аналитический отчет, рекомендации

• Анализ методического обеспечения педагогических кадров СДОД области
• сентябрь 2002 г. – февраль 2003 г.
• Ермолаева, Журавлева
• Аналитический отчет

• Анализ состояния выполнения социального заказа детей и родителей, выполнение образовательных услуг учреждением по государственному, муниципальному, общественному заказу
• в течение учебного года, отчет в мае 2003 г.
• Бокова, Тибатина, Ермолаева
• Аналитический отчет

• Обновление и пополнение базы данных по авторским программам
• ежемесячно в течение года
• Тибатина
• Электронный каталог образовательных программ

• Еженедельное пополнение сайта ОЦРДО
• в течение года
• Тибатина, Ермолаев
• Постоянно действующий сайт ОЦРДО

• Создание задания для компьютерной базы данных по детям и кадровому составу СДОД
• сентябрь-октябрь 2002
• Бокова, Тибатина
• Техническое задание для базы данных

• Создание компьютерной базы данных по детям и кадровому составу СДОД
• ноябрь
• Ермолаев
• Компьютерная база данных по детям и кадровому составу СДОД

• Проведение совещаний и семинаров для ведущих специалистов МОУО по координации и систематизации деятельности УДОД области
• сентябрь, ноябрь 2002 г.; январь, март, июнь 2003 г.
• Ермолаева (совместно с работниками ДНиО, СИПКРО)
• Система информирования и координации ДО на уровне МОУО

• Круглый стол с представителями системы образования, культуры, спорта, молодежной политики, вузами по координации планов работы на 2002-2003 учебный год
• сентябрь 2002 г.
• Ермолаева
• Совместный план

• Совместное планирование деятельности ОЦРДО и Союза директоров УДОД
• сентябрь 2002 г.
• Ермолаева
• Совместный план

• Выпуск журнала "Самарский внешкольник" N9, 10; приложений к журналу
• в течение года
• Сержанина
• 2 журнала, 6-8 приложений в течение года

• Создание системы базовых учреждений ДОД:
  • реестр базовых учреждений;
  • нормативно-правое обеспечение работы базовых учреждений.
• октябрь 2002, декабрь 2002
• Тибатина, Ермолаева
• Система стабильной работы базовых УДОД

III. Нормативно-правовое обеспечение УДОД области

Такие события года как выход в свет нового трудового кодекса, новых документов по аттестации и аккредитации УДОД, федеральных требований к образовательным программам УДОД, проведение в системе ДОД области комплексных конкурсов на лучшее учреждение дополнительного образования, программно-методического мастерства работников, лучшие программы, учебники и пособия к ним, в значительной степени обусловили деятельность работников ОЦРДО по данному направлению деятельности разработан(ы):

• "Примерный трудовой договор с работником УДОД";
• пакеты документов по организации, проведению и награждению по итогам конкурса учреждений дополнительного образования детей и конкурса учебно-методических материалов к образовательным программа;
• блок документов по созданию регионального отделения Союза советов директоров УДОД;
• "Региональные требования к дополнительным образовательным программам УДОД";
• тематические папки нормативных документов по трудовому законодательству и внебюджетной деятельности в УДОД;
• типовой контракт с работником УДОД;
• создание проекта областного положения по организации внебюджетной деятельности;
• и другие.

Проблемы и некоторые выводы:

• недостаточность и противоречивость имеющейся правовой базы не обеспечивают гарантированного социального статуса СДОД. На уровне Самарской области аналогично как и на федеральном уровне недостаточно разрабатывается региональных документов, способствующих систематизации и регулированию деятельности УДОД региона, уставы и локальные акты УДОД требуют приведения в соответствие с новой нормативно-правовой базой РФ в части содержания;
• норматив финансирования на одного ребенка в настоящий момент настолько низок, что УДОД получают финансирование только на заработную плату, а на развитие учреждений денег из норматива категорически не хватает. Требуется пересмотр механизма его формирования, с учетом опыта создания нормативов финансирования в гг. Санкт-Петербург, Нижний Новгород;
• отсутствие "Региональной межведомственной программы развития ДОД" влечет за собой мероприятийный подход в системе ДОД;
• отсутствие смычки между УДОД, средне специальными и высшими учебными заведениями; не разработанность системы сертификатов в УДОД – все это не дает возможность выпускникам УДОД иметь систему льгот для более целенаправленного поступления в профессиональные учреждения;
• привлечение внебюджетных средств осуществляется достаточно слабо из-за неотработанности механизмов привлечения, нормативно-правового обеспечения в системе ДОД;
• после утратившего силу "Типовое штатное расписание внешкольных учреждений" от 1997 года существует некоторая растерянность административных органов УДОД и МОУО, экономических структур по нормативам введения новых ставок в структуру учреждений дополнительного образования детей.

Рекомендации

Для наиболее продуктивной и системной работы по документационному обеспечению СДОД необходимо:

• разработать "Межведомственную программу развития УДОД до 2005 года";
• разработать методические указания "О введении примерного штатного расписания в УДОД области", как это сделано в Санкт-Петербурге в 2000 году и имеет положительные результаты по упорядочиванию деятельности УДОД;
• разработать рекомендательное письмо по внедрению платных дополнительных услуг и расширению внебюджетных средств в УДОД области;
• внести предложения по изменению механизмов аттестации УДОД, аттестации работников данной сферы образования;
• обновить вопросы к аттестации работников УДОД;
• разработать документы для лицензирования журнала "СВ", утвердить положение о редакционном совете "СВ";
• согласовать в ДНиО и подготовить к изданию разработанный проект положения по организации внебюджетной деятельности в УДОД области;
• создать Положение по работе областного объединения директоров УДОД;
• разработать методическое письмо по проведению анкетирования УДОД "Анализ методического обеспечения педагогических кадров СДОД области";
• разработать приказ по определению порядка предоставления статуса базовых УДОД в округах, районах и городах области, нормативно-правовое подтверждение базовых учреждений.

План работы на следующий год

План публикуется в следующем формате:

• Наименование мероприятий
• Сроки, место проведения
• Ответственные
• Результат

• О межведомственной программе развития СДОД в Самарской области на 2002-2005 уч. год
• январь 2003 г.
• ДНиО, Соколова, Ермолаева
• Выпуск "Решение коллегии по внедрению Программы"

• Создание Положения по работе областного объединения директоров УДОД
• сентябрь 2002
• Бокова
• Положение по работе областного объединения директоров УДОД

• Методическое письмо по проведению анкетирования УДОД "Анализ методического обеспечения педагогических кадров СДОД области"
• октябрь 2002
• Ермолаева, Журавлева
• Методическое письмо

• Рекомендательное письмо по внедрению платных дополнительных услуг и расширению внебюджетных средств в УДОД области
• октябрь 2002
• Бокова, Ермолаева
• Рекомендательное письмо

• Разработка блока документов по лицензированию журнала "СВ"
• октябрь 2002
• Сержанина
• Лицензия на журнал "СВ"

• Утверждение положения о редакционном совете "СВ"
• октябрь 2002
• Сержанина
• Положение о редакционном совете "СВ"

• Разработка и утверждение блока документов по проведению областных конкурсов
• октябрь 2002
• Ермолаева, Журавлева
• Приказы по ДНиО по организации и проведению областных конкурсов

• Разработка и утверждение блока документов по проведению мониторинговых исследований по деятельности УДОД
• ноябрь 2002 г.
• Бокова, Тибатина
• Распоряжение по ДНиО

• Определение порядка предоставления статуса базовых УДОД в округах, районах и городах области, нормативно-правовое подтверждение базовых учреждений.
• ноябрь-декабрь 2002 г.
• Ермолаева, Тибатина
• Приказ по ДНиО "О предоставлении статуса базовых УДОД в округах, районах и городах области"

• Утверждение программы "Мониторинг состояния УДОД"
• ноябрь 2002 г.
• Бокова, Ермолаева
• Программа "Мониторинг"

• Методическое письмо по проведению анкетирования УДОД области по теме: "Оценка результативности и участия УДОД в областных мероприятиях за период 1999-2000 гг."
• ноябрь 2002г.
• Бокова, Тибатина
• Методическое письмо

• Утверждение Положения по деятельности ОЦРДО (новая редакция)
• ноябрь 2002 г.
• Ермолаева
• Новая редакция Положения деятельности ОЦРДО

• Разработать и утвердить методические указания "О введении примерного штатного расписания в УДОД области"
• декабрь 2002 г.
• Ермолаева
• Методические указания

• Методическое письмо по проведению анкетирования УДОД по исследованию социального заказа на образовательные услуги в УДОД области
• январь 2003 г.
• Бокова, Тибатина
• Методическое письмо

• Методическое письмо по проведению анкетирования УДОД "Анализ состояния выполнения социального заказа детей и родителей, выполнение образовательных услуг учреждением по государственному, муниципальному, общественному заказу"
• февраль 2002 г.
• Бокова, Тибатина
• Методическое письмо

IV. Обучение педагогических кадров

IV.1 Обучение работников УДОД через курсы повышения квалификации

В течение года системно и целенаправленно осуществлялось обучение кадров СДОД в гг. Самаре и Тольятти. Ваучерная подготовка по именному образовательному чеку в СИПКРО по-прежнему малочисленна: сентябрь, ноябрь – Похвистневский район (ПДО – 2 недели), октябрь, ноябрь – г. Тольятти. По сравнению с предыдущем годом наблюдается более слабая насыщенность обучения работников ДОД.

Анализируя повышение квалификации работников СДОД за последние учебные три года. Можно отметить, что обучение кадров системы ДОД практически прекратилось, за исключением педагогов эстетико-художественного блока (руководить Центра эстетического образования Саранская З.С.), совсем перестали функционировать практические инвариантные блоки обучения специалистов (т.е. педагогические мастерские, прекратилось обучение с педагогами-организаторами, методистами).

Подготовка педагогов дополнительного образования осуществляется уже третий год на базе регионального социально-педагогического колледжа. В этом году сделан первый выпуск ПДО, прошедших заочное трехгодичное обучение. Такая практика обучения ПДО необходима во всех педагогически ориентированных колледжах.

Перспектива:

На следующий год данное направление деятельности необходимо активизировать через ряд мероприятий, проводимых на уровне программирования, планирования и совместной деятельности не только с лабораторией ВиДО, кафедрой теории и практики образования, Эстетическим Центром, но и с Медиацентром, Центром "Граждановедения", кафедрой социальной педагогики СИПКРО. Добиваться того, чтобы каждое подразделение Института планировало свою деятельность с работниками ДОД. Необходимо:

• совместно с СИПКРО спланировать больше зональных семинаров как по ваучерному обучению, так и проблемное, тематическое обучение на местах работников СДОД;
• подготовить материал для проекта информационной карты по профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации работников сиcтемы ДОД в Самарской области;
• провести региональный семинар-совещание по координации программ и планов по образованию и межведомственному партнерству со всеми обучающими организациями и учреждениями работников СДОД;
• провести совместно с другими ведомственными организациями Областной семинар для педагогов дополнительного образования "Подготовка к конкурсу "Сердце отдаю детям";
• совместно с СИПКРО провести Областной семинар по проблеме гражданского воспитания в СДОД;
• провести Областной семинар Интеграции дополнительного образования детей с дошкольным, средне-специальным, высшим образованием. "Формирование единого образовательного пространства";
• провести ставший традиционным региональный межведомственных семинар-совещание организаторов летнего отдыха "Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей на период лета 2003 года";
• провести итоговые региональные семинары-совещания директоров и руководителей структурных подразделений по спортивно-оздоровительной, эстетико-художественной, туристско-краеведческой, эколого-биологической направленностям.

План работы на следующий год

План публикуется в следующем формате:

• Наименование мероприятий
• Сроки, место проведения
• Ответственные
• Результат

• Региональный семинар-совещание по координации программ и планов по образованию и межведомственному партнерству
• сентябрь 2002 г.
• все работники Центра
• Согласование, координация планов, программ, распространение информации

• Областной семинар для педагогов дополнительного образования "Подготовка к конкурсу "Сердце отдаю детям"
• ноябрь 2002 г.
• Ермолаева совместно с областными УДОД
•  

• Областной семинар по проблеме гражданского воспитания в СДОД
• декабрь 2002 г.
• Ермолаева совместно с Центром "Гражданин" СИПКРО, ЦВР "Поиск"
•  

• Областной семинар Интеграции дополнительного образования детей с дошкольным, средне-специальным, высшим образованием. Формирование единого образовательного пространства
• февраль 2003 г.
• Ермолаева
•  

• Региональный семинар-совещание организаторов летнего отдыха "Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей на период лета 2003 года"
• апрель 2003 г.
• Соколова, Ермолаева
•  

• Региональный семинар-совещание директоров и руководителей структурных подразделений по эстетико-художественной направленности
• май 2003 г.
• Ермолаева совместно с Васильченко
• Обеспечение информацией по координирующим вопросам на следующий учебный год

• Региональный семинар-совещание директоров и руководителей структурных подразделений по спортивно-оздоровительной направленности
• май 2003 г.
• Ермолаева совместно с Ромашкиным В.А.
•  

• Региональный семинар-совещание директоров и руководителей структурных подразделений по технической направленности
• май 2003 г.
• Ермолаева совместно с Хреновым Л.В.
•  

• Региональный семинар-совещание директоров и руководителей структурных подразделений по туристско-краеведческой направленности
• май 2003 г.
• Ермолаева совместно с Огаревой Г.А.
•  

• Региональный семинар-совещание директоров и руководителей структурных подразделений по социально-ориентированной направленности
• май 2003 г.
• Ермолаева совместно со Зверевой И.Н.
•  

• Региональный семинар-совещание директоров и руководителей структурных подразделений по эколого-биологическому направлению
• май 2003 г.
• Ермолаева совместно со Калашниковой Л.В.
•  

IV.2 Обучение работников УДОД через практические: проблемные, авторские, дифференцированные и другие семинары; учебные сессии, стажерские площадки и др. формы

• Сентябрь
  • Областной семинар "Основные направления развития воспитания в системе образования области" (все работники Центра) – 250 чел.
  • Обзорные лекции по подготовке к аттестации работников системы ДОД в течение месяца – 100 чел.
• Октябрь
  • Лекции для педагогов дополнительного образования Кинель-Черкасского района по теме: "Воспитательные и обучающие технология в УДОД" (Ермолаева Т.И.) – 10 человек.
  • Семинар для педагогов ДО по приоритетным направлениям учебного года в ЦДО г. Отрадный (Ермолаева Т. И.,. Журавлева С.В., Сержанина С.Б.) – 30 чел.
• Ноябрь
  • Авторский семинар Карташовой С.П., лауреата Регионального конкурса "Сердце отдаю детям" по теме: "Создание куклы как средство приобщения детей к народным традициям в декоративно-прикладном творчестве" в ЦДТ "Умелец" г. Новокуйбышевска – (Сержанина С.Б.) – 27 чел;
  • Практический семинар для методистов и педагогов УДОД "Современные подходы к созданию образовательных программ в СДОД" (Журавлева С.В.) – 45 чел.
  • Участие в семинаре для директоров и методистов УДОД технической направленности "Личностно-ориентированные педагогические технологии, применяемые в СДОД" (Ермолаева Т.И.) – 20 чел.
• Декабрь
  • Семинар для зам. директоров УНПО по теме: "Гуманистические системы воспитания. Создание программ развития ВС в ОУ" (Ермолаева Т.И.) – 40 чел.
  • Авторский семинар Галныкиной О.Б. по теме: "Интеграция как один из методов в реализации программы детско-юношеского хора мальчиков "Соловушко" в МЦДО "Поиск" Сергиевского района (Сержанина С.Б.) – 15 чел..
• Январь
  • Семинар для заместителей директоров по воспитательной работе ООУ и УДОД г. Сызрани по теме: "Гуманистические системы воспитания. Моделирование ВС в учреждениях" (Ермолаева Т.И.) – 120 чел.
  • Участие в семинаре-диспуте для методистов УДОД технической направленности "Личностно-ориентированные педагогические технологии, применяемые в СДОД" (Ермолаева Т.И.) – 30 чел.
  • Организация и участие в зональном семинаре в музее ЦВР Красноярского района по теме: "Развитие туристско-краеведческого, патриотического воспитания в Елховском, Кошкинском, Сергиевском, Красноярском районах" (Сержанина С. Б., Ермолаева Т.И.) – 120 человек.
• март
  • Авторский семинар Башкировой Е.В. в ЦДТ Исаклинского района по теме: "Контроль и диагностика в спортивной студии "Пируэт" – (Сержанина С.Б.) – 15 чел..
  • Областной семинар для методистов УДОД "Создание ВС в УДОД" (Журавлева С.В.) – 31 чел.
• Май
  • Областной семинар в ЦВР Кировского района г. Самары по теме: "Создание воспитательной системы в УДОД. Мониторинг в учреждении" (отв. Ермолаева, Бокова, Журавлева) – 65 человек;
  • Областной семинар в МОУДОД "Поиск" Сергиевского района по теме: "Новые технологии. Механизм привлечение внебюджетных средств в УДОД" (Ермолава) – 29 человек.
• В течение года
  • Областные семинары для заместителей директоров по воспитательной работе ООУ и УДОД Клявлинского (150 чел), Б.- Черниговского (30 чел.), Безенчукского районах (120 чел.), гг. Сызрани (около120 чел.), Чапаевска (около 120 чел.) по теме: "Гуманистические системы воспитания. Моделирование ВС в учреждениях" (Ермолаева Т.И).

Общие выводы

1. Всего за год проведен 21 семинар, это почти в два раза больше чем в предыдущем году. Количество обучающихся возросло приблизительно в полтора раза, по сравнению с прошлым годом количество областных семинаров увеличилось, так как в этом учебном году возобновлено обучение категории методистов. Увеличилось количество семинаров для ПДО. Началось обучение категории заместителей директоров по воспитательной работе ОУ (по региональной программе воспитания). Произошло увеличение числа обучаемых работников (на 300 человек). В соответствии с планом количество обучающих мероприятий выполнено почти полностью.
2. Если сравнивать количество посещенных территорий в 2000-2001 и в 2001 – 2002 гг., то можно отметить их значительное увеличение.
3. План работы в этом направлении деятельности реализован примерно на 70 – 80 %. В учебном году не были реализованы: региональная учебная сессия в УДОД Кинель-Черкасского района для ведущих специалистов МОУО, директоров, методистов УДО "Создание системы дополнительного образования детей в районе. Применение современных образовательных технологий" (перенесена на май – июнь 2002 года по причине неприемлемости цен на проживание в санатории); областной семинар в ОУ Красноярского района "Учебно-производственная деятельность. Поддержка и сотрудничество с детскими и молодежными организациями (объединениями) в рамках учреждений дополнительного образования детей" (перенесен на 2003 г.).; авторские семинары в УДОД п. Новосемейкино (Крикунова О.А.), ввиду ссылки автора на обучение, в г. Тольятти (Алферова Г.П.), были не скоординированы действия организаторов семинара.

Рекомендации

• возобновить семинары для завучей;
• провести совместно с областными учреждениями ДОД семинары с авторами – победителями конкурса методических пособий;
• провести обучение в УДОД-победителей конкурсов "На лучшее учреждение ДО";
• продолжить обучение работников ДОД по проблемам систематизации деятельности.

План работы на следующий год

4.2.1. Сессии, комплексные семинары, педагогические советы

План публикуется в следующем формате:

• Наименование мероприятий
• Сроки, место проведения
• Ответственные

• Комплексный семинар для педагогических работников УДОД по подготовке к аттестации
• сентябрь-октябрь 2002
• Ермолаева, Журавлева

• Областной семинар-совещание по координации программ и планов по системе дополнительного образования и межведомственным партнерам
• сентябрь 2002
• Ермолаева, Журавлева

• Областной педагогический совет, обучение по секциям "Ведущие специалисты по вопросам воспитания и ДОД", "Директора УДОД", "Методисты УДОД", "Руководители клубов по месту жительства" по теме: "Основные направления деятельности УДОД в новых условиях. Систематизация и гуманизация управления в УДОД".
• сентябрь 2002 г.
• Соколова, Ермолаева

• Региональная учебная сессия "Внедрение и совершенствование новых технологий в УДОД. Мониторинг в системе образования. Практика внедрения внебюджетной деятельности. Организация детских и молодежных организаций в УДОД" для ведущих специалистов МОУО, директоров, методистов, педагогов-организаторов УДОД
• г. Тольятти, декабрь 2002 г.
• Ермолаева, Журавлева

• Областной семинар в школе искусств № 8 "Радуга" Кировского района г. Самары, Центре внешкольной работы "Поиск" Октябрьского района г. Самары по теме: "Интеграции дополнительного образования детей с дошкольным, средне-специальным, высшим образованием. Формирование единого образовательного пространства"
• февраль 2003
•  

• Областные семинары для руководящих работников детских оздоровительных лагерей "Организация и проведение летней оздоровительной компании 2003 года"
• апрель 2003 г.
• Соколова, Ермолаева

• Областной итоговый педагогический совет, обучение по секциям "Ведущие специалисты по вопросам воспитания и ДОД", "Директора УДОД", "Методисты УДОД", "Руководители клубов по месту жительства" по теме: "Системный подход в организации работы УДОД".
• июнь 2003 г.
• Соколова, Ермолаева

4.2.2. Дифференцированное обучение

План публикуется в следующем формате:

• Сроки проведения
• Мероприятия
• Ответственный

• сентябрь
• Практический семинар для педагогов УДОД г. Отрадного "Нормативно-правовое обеспечение деятельности ПДО. Социальная защита ПДО"
• Ермолаева Т.И.

• октябрь
• Практический семинар для методистов и педагогов УДОД по подготовке к участию в региональном конкурсе авторских образовательных программ"
• Журавлева С.В.

• ноябрь
• Практический семинар для методистов и педагогов УДОД по подготовке к участию в региональном конкурсе работников дополнительного образования детей "Сердце отдаю детям"
• Ермолаева Т.И.

• ноябрь
• Практический семинар для методистов и педагогов УДОД по подготовке к участию в региональном "Мониторинг в УДОД"
• Бокова О. В., Ермолаева Т.И

• декабрь
• Участие в цикле семинаров для директоров и методистов УДОД технической направленности "Развитие творческого потенциала ребенка в УДОД"
• Ермолаева Т.И., Бокова О. В.

• январь
• Областной семинар для методистов и руководителей методических служб УДОД "Диагностическая деятельность ПДО"
• Журавлева С.В

• февраль
• Психологический тренинг "Проблемные вопросы психологии управления учреждением" (руководители УДОД)
• Ермолаева Т.И.

• март
• Участие в цикле семинаров для директоров и методистов УДОД технической направленности "Создание воспитательной системы в УДОД"
• Ермолаева Т.И.

• март
• Областной семинар для ПДО и методистов "Социально-педагогические как форма мониторинга результативности творческой деятельности детей" (из опыта реализации экспериментальной программы ЦВР "Восход" Советского района г. Самары)
• Журавлева С.В.

• март
• Участие в цикле семинаров для директоров и методистов УДОД технической направленности "Управление результативностью и качеством разноуровневой деятельности"
• Ермолаева Т.И

• октябрь – Сергиевск;
• ноябрь – Шентала;
• декабрь – г. Отадный;
• январь – Красный Яр;
• февраль – Похвистнево;
• март – Ставропольский р-он;
• апрель – Шигонский р-он
• Областные комплексные семинары, проводимые совместно с Центром воспитательных технологий ЦСМ "Создание воспитательных гуманистических систем в ОУ"
• Ермолаева Т.И

V. Оказание методической помощи УДОД области на местах

Сотрудниками областного Центра посещены 18 территорий области по подготовке учреждений к аттестации и проведению в них семинаров и консультаций по различным проблемам в СДОД.

Помощь УДОД по организационно-методическим вопросам осуществлялась в Клявлинском, Кинель-Черкасском, Похвистневском, Ставропольском, Сергиевском, Елховском, Ставропольском районах; гг. Отрадный, Сызрань, Новокуйбышевск, Октябрьск, Похвистнево, ЦВР Кировского, ЦТТ Октябрьского, ЦВР "Восход" Советского, ЦВР Промышленного районов г. Самары.

С целью подготовки к авторским семинарам были организованы поездки в УДОД г. Новокуйбышевска, Исаклинского и Сергиевского районов.

Общие выводы и перспективы:

1. В этом учебном году количество посещений УДОД по плану выполнено приблизительно на 70 %. Уменьшение количества посещений районов произошло по причине недофинансирования Центра.
2. Семинары на местах в УДОД показали, что учреждения к аттестации подготавливаются иногда в срочном порядке, особенно те, которым по графику аттестации Центром мониторинга проставлена процедура аттестации на начало учебного года.
3. При подготовке к аттестации учреждения сталкиваются с несовершенной нормативно-правовой базой СДОД.
4. В силу не существующего "Примерного штатного расписания УДОД" и постоянной неразберихи в части штатных расписаний УДОД, по примеру работы органов образования Санкт-Петербурга, разработать и утвердить методические указания "О регламентации образовательного процесса в УДОД области".
5. Посещение УДОД в новом учебном году планируется по общей теме "Систематизация деятельности УДОД".
6. Шигонский, Елховский, Ставропольский, Исаклинский, Челно-Вершинский, Шенталинского районы необходимо посетить с целью методического контроля.

План работы на следующий год

План публикуется в следующем формате:

• Наименование мероприятий
• Сроки, место проведения

• Участие в комплексном контроле совместно с работниками ДНиО по теме: "Подготовка УДОД к аттестации. Системный подход в организации деятельности учреждения"
  • октябрь – ДДТ Больше-Глушицкого района, ДДТ Хворостянского района;
  • ноябрь – Областные учреждения дополнительного образования детей (нормативно-правовая база);
  • декабрь – ЦДТ "Радуга" Промышленного района, УДОД г. Тольятти;
  • январь – УДОД г. Тольятти, ДЮЦ г. Новокуйбышевска;
  • март – ДТДиМ г. Сызрани, ДЮЦ "Цито" г. Тольятти;
  • апрель – ЦДиЮТ "Камертон" п. Безенчук.

• Методическая помощь УДОД по систематизации нормативно-правой базы и программно-методического обеспечения. Семинары для ПДО по проблемам УДОД.
  • сентябрь – МЦДО Елховского района, ДДЮТ Борского района;
  • октябрь – ЦДТ Приволжского района, УДОД г. Похвистнево;
  • ноябрь – ЦДЮТ Шигонского района, ЦДТ Больше-Черниговского района;
  • декабрь – УДОД Челно-Вершинского района;
  • январь – Кошкинского района;
  • март – ДТДиМ г. Сызрани, ДЮЦ "Цито" г. Тольятти;

VI.Организация и участие в массовых мероприятиях

С февраля 2001 г. по апрель 2002 г. был организован II областной конкурс учебно-методических материалов к образовательным программам дополнительного образования детей.

Конкурс проводился по следующим направлениям образовательной деятельности: эстетико-художественному, эколого-биологическому, технико-технологическому, туристско-краеведческому, спортивно-оздоровительному, социальному (экономическому, культурологическому, философскому, социологическому, этическому и т.п.), углублению базового образования (на научно-исследовательском уровне).

В состав жюри вошли научно-методические кадры из областных УДОД (СДДЮТ, СОЦДЮТТУ, ОСЮН, ЦСМ, ОСДЮШОР), вузов и общественных организаций (СИПКРО, СамГПУ, Федерации шахмат Самарской области).

Всего на конкурс было принято и зарегистрировано 65 работ, из них по "эстетико-художественному" направлению – 22, "эколого-биологическому" – 6, "технико-технологическому" – 17, "туристско-краеведческому" – 5, "спортивно-оздоровительному" – 2, "социальному" – 9, "углублению базового образования" – 4.

Участники конкурса представляли следующие территории Самарской области: гг. Самара, Сызрань, Тольятти, Новокуйбышевск, Чапаевск,Жигулевск, Нефтегорск, Отрадный, Кинель-Черкасский, Хворостянский, Похвистневский, Сергиевский, Волжский районы ( всего 13 территорий).

По-прежнему не проявили активности северные и южные районы (Шенталинский, Шигонский, Челно-Вершинский, Клявлинский, Кошкинский, Елховский, Исаклинский, Камышлинский, Красноармейский, Пестравский, Большеглушицкий, Большечерниговский и др. районы).

Наиболее результативно представлены:

1. Сергиевский район (МЦДО "Поиск") – 2 лаурета по направлениям: "эстетико-художественному" и "углублению базового образования";
2. г.Новокуйбышевск ( Центр развития ребенка, ЦДТиС "Умелец") – 1 лауреат по "эколого-биологическому" направлению и 1 дипломант по "эстетико-художественному" направлению;
3. г.Тольятти ( ЦВР "Диалог", ГЦИР, ДМХШ, ДШИ № 3) – 4 дипломанта по "социальному", "эстетико-художественному", "углубление базового образования" направлениям.
4. г.Сызрань (ДТДиМ, д/с № 66, д/с № 55) – 4 дипломанта по "социальному", "углубление базового образования", "эстетико-художественному", "туристско-краеведческому" направлениям.
5. г.Самара (Кировский ЦВР, Железнодорожный ЦВО)- 2 дипломанта по "эстетико-художественному" и "эколого-биологическому" направлениям.
6. гг.Жигулевск, Чапаевск, Нефтегорск, с.Кинель-Черкассы – по 1 дипломанту.

Особо хочется отметить областные учреждения дополнительного образования детей, которые активно вышли на конкурс и заняли несколько призовых мест: ЦСМ – 1 лауреат по "туристско-краеведческому" направлению и 1 дипломант по "социальному" направлению, СДДЮТ – 1 лауреат по "социальному" направлению, СОЦДЮТТУ – 1 лауреат по "техническому" направлению.

Самым малочисленным по количеству участников было "спортивно-оздоровительное" направление (2 работы), скорее всего это говорит о методической неготовности педагогов и методистов спортивной направленности участвовать в конкурсных мероприятиях, а также о недостаточной информированности районных спортивных школ, куда информация о конкурсе должна была исходить из ОСДЮШОР.

Всеми членами жюри было отмечено, что участники конкурса в целом ответственно подошли к созданию и оформлению работ. Некоторые учебно-методические материалы были снабжены дискетами и локальными дисками, что позволяет судить о высоком уровне информационной культуры педагогов, их желании и умении использовать в своей работе мультимедийные средства (Сергиевский и Похвистневский районы, гг. Тольятти, Самара).

Вместе с тем, недооцениваются такие параметры, как внешнее оформление (рукописные материалы; часто отсутствует нумерация страниц, что затрудняет рецензирование; нечетко выполняются необходимые требования по представлению авторов; некоторые работы плохо вычитаны и содержат опечатки и грамматические ошибки).

Что касается уровня представленных материалов, было отмечено, что в структурно-содержательном плане он стал заметно выше и более осознанным.

Можно сделать вывод о повышении уровня методических работ на местах и насыщении информационного рынка профильными изданиями, которые помогли педагогам разнообразить методический материал. Пока еще робко, но осваивается Интернет в плане использования в работе педагога тематических серверов и сайтов.

Рекомендации оргкомитету конкурса:

1. Более четко организовывать и проводить подготовительную работу с потенциальными участниками конкурса.
2. Разработать единообразные требования к написанию рецензий, прилагаемых к конкурсным работам.
3. Художественно- эстетическое направление сделать более дифференцированным по блокам, приближенным к традиционным видам искусства (ИЗО, музыка, театр, декоративно-прикладное искусство), в соответствии с этим увеличить число лауреатов по номинациям.
4. В "Листе экспертной оценки" поменять местами п.1 "Новизна и перспективность" с п.4 "Творческий подход...", сделав акцент на творческом уровне работ.
5. Включить в оргкомитет представителя из ОСДЮШОР с целью оптимизации участия в конкурсе педагогов и методистов спортивного направления.

С ноября 2001 г. по май 2002 г. был организован областной конкурс учреждений дополнительного образования детей.

Конкурс проводился по 10 номинациям. В конкурсе приняло участие 10 УДОД в трех номинациях: "дворцы", "центры", "школы".

В состав жюри вошли представители департамента, директора областных УДОД области.

Участники конкурса УДОД гг. Самары, Тольятти, Сызрань, Отрадный, – всего 4 территории.

Победителями конкурса, со званием и премией "Гран-при", стали:

• Самарский Дворец детского и юношеского творчества;
• Центр детского и юношеского творчества "Металлург" г. Самары;
• Детская школа искусств №8 "Радуга" г. Самара.

Жюри конкурса присуждено звание "Лауреат":

• Гуманитарный Центр интеллектуального развития г. Тольятти.

Жюри конкурса присуждено звание "Дипломант":

• Красноглинский компьютерный Центр г. Самары;
• Центр дополнительного образования г. Отрадного;
• Детская музыкально-художественная школа г. Тольятти;
• Дворец творчества детей и молодежи г. Сызрани.

Всеми членами жюри было отмечено, что участники конкурса в целом представили свои документы, видеофильмы с "визитными карточками" и показали деятельность учреждения в соответствии с представленными документами, придерживаясь параметров и критериев конкурса. Все члены жюри отметили важность проведения таких конкурсов и то, что учреждение, готовясь к конкурсу, проводит большую работу по систематизации своей деятельности.

План работы на следующий год

План публикуется в следующем формате:

• Наименование мероприятий
• Сроки, место проведения
• Ответственные
• Результат

• Презентация областных конкурсов педагогического мастерства и образовательных программ
• октябрь 2002 г.
• Журавлева
•  

• Региональный конкурс авторских образовательных программ
• ноябрь 2002 – апрель 2003
• Журавлева
• Выявление лучших авторских образовательных программ и создание сборников лучших работ

• Региональный конкурс педагогических и методических работников СДОД "Сердце отдаю детям"
• ноябрь 2002 – май 2003
• Ермолаева
• Выявление лучших специалистов в номинациях и направление их на Всероссийский конкурс

• Региональная конференция для работников СДОД "Создание систем в образовательной среде дополнительного образования: опыт и перспективы развития"
• июнь 2003 г.
• Бокова, Ермолаева
• Обмен опытом, создание перспективных программ, сборник тезисов

• Региональный смотр-конкурс на лучшее ОУ по организации каникулярного отдыха, оздоровления, занятости, развития личностных качеств детей и молодежи
• июнь – август 2003 г.
• все работники Центра
• Подведение итогов, награждение лучших, сбор материалов для сборника

• Региональный конкурс на лучшую программу по организации воспитательных систем в УДОД
• октябрь – ноябрь 2002
• Ермолаева, Сержанина
• Подведение итогов, награждение лучших, сбор материалов для сборника

• Подготовка победителей на Всероссийские конкурсы педагогического мастерства и образовательных программ
• май – июнь 2003
• Ермолаева, Журавлева
• Победители на конкурсах

• Областной конкурс на лучшую методическую статью в журнал "СВ"
• октябрь 2002 – январь 2003
• Сержанина
•  

VII. Экспертная деятельность, подготовка, редактирование и выпуск методических материалов

VII.1 Исследовательская деятельность.

По итогам методических исследований в течении года подготовлены следующие методические рекомендации:

• "Педагогическая диагностика в УДОД" – Журавлева С.В.;
• "Региональные требования к образовательным программам в СДОД Самарской области" – Ермолаева Т.И.;
• сборник "В помощь организатору летнего отдыха детей" – Сержанина С.Б.

План работы на следующий год

План публикуется в следующем формате:

• Наименование мероприятий
• Сроки, место проведения
• Ответственные
• Результат

• "Методическая деятельность ПДО как фактор его профессионального роста"
• В течение учебного года
• Ермолаева
• Отчет по исследовательской работе, методические рекомендации

• "Создание единой диагностической системы результативности обучения воспитанников УДОД"
• В течение учебного года
• Журавлева
• Отчет по исследовательской работе, методические рекомендации

• "Состояние внебюджетной деятельности в УДОД области"
• сентябрь-декабрь 2002
• Бокова
• Методические рекомендации

• Мониторинг состояния дополнительного образования детей в Самарской области
• сентябрь-ноябрь 2002 г.
• Бокова, Тибатина
• Методические рекомендации

• Разработка лекций для работников УДОД в рамках семинаров, сессий, конференций
• В течение года
• Все работники Центра
• Лекции

VII.2 Экспертная деятельность.

В течение полугода было проведено 8 заседаний рабочей группы по дополнительному образованию Президиума научно-методического совета департамента науки и образования, на котором было принято и отправлено на рассмотрение Президиума 3 программно-методических материала. Остальные материалы печатались как лауреаты конкурсов без рассмотрения на рабочей группе. Были проанализированы программы повышения квалификации работников ДОД: СИПКРО – 4 программы, отделение ЦРО Московского филиала – 2 программы, а также 3 программы СГУ по декоративно-прикладному творчеству. На все программы сделаны отзывы (Бокова, Ермолаева).

Начал работу редакционный совет и редакторская коллегия по выпуску "СВ", проведено 4 заседания (Сержанина).

С целью экспертизы образовательных программ отрецензированы 10 программ-участниц г. Сызрани, проанализированы 15 программ Центра самоуправления в г. Тольятти – Журавлева С.В. и Ермолаева Т.И. 15 программ ЦВР Красноярского района, 30 образовательных программ – Сержанина С.Б..

Работники ОЦРДО постоянно участвуют в методическом и экспертном советах, профсоюзном комитете Самарского Дворца детского и юношеского творчества.

Отредактировано и подготовлено к печати: 7 методических работ: Сержанина – 7 ("СВ", приложение, Виданов, Карташова, Черняева и др., "Сборник по художественному образованию и эстетическому воспитанию" – Васильченко, "Школа макияжа" – Дьяконова), Тибатина – 1, Ермолаева – 4 (Гриценко, Артемьевы, Виданов, Едидович); Журавлева – 4 (Молодежно-информационное агентство", "Здоровый росток", "Теория и практика современного развития физико-технических наук", "Английский язык для детей 4-х летнего возраста", "Диагностика в УДОД").

Подготовлены к печати следующие статьи:

• Ермолаевой Т.И. совместно с Р.И. Пеньковой "Основные требования к занятию в УДОД" для журнала "Самарского внешкольника";
• Бокова О.В. – написаны статьи в журнал "СВ" "Юбилейная", "Заключаем трудовой договор";
• Сержанина С.Б. – подготовлены и изданы 2 статьи в "СВ" по итогам авторских семинаров.

Не реализованные мероприятия по плану. Не подготовлены к редакции следующие работы:

• Программа "Компьютерное творчество" – Гутман Г.Н. (УДОД г. Самары);
• "Школа раннего развития" СДДЮТ (Михайлова О.В.);
• Программа лауреата областного конкурса "Сердце отдаю детям" Крикуновой О.А.;
• Методические рекомендации "Методические формирования в УДОД области" – (Соколова А. Н.).

Индивидуальные консультации педагогам и методистам по подбору программного, методического, диагностического материала осуществлялись:

• Журавлева С.В. – Проведение индивидуальных и групповых консультаций по организационным и методическим вопросам в течение сентября и октября педагогам и методистам в рамках подготовки к аттестации. Консультирование по вопросам участия и подготовки методических материалов для областного конкурса методических материалов (сентябрь – декабрь). Индивидуальные консультации педагогам и методистам по программно – методическому обеспечению, подбору диагностического материала, сопровождающего образовательные программы – 121 чел;
• Сержанина С. Б. – проведение групповых и индивидуальных консультаций ПДО, методистам, зам. директорам по УВР – 36 человек;
• Тибатина Ю. В. – проведение групповых и индивидуальных консультаций ПДО, методистам, зам. директорам по УВР – 26 человека;
• Бокова О.В. – проведение групповых и индивидуальных консультаций ПДО, методистам, зам. директорам по УВР – 27 человек. Заведен журнал по консалтингу работников ДОД;
• Ермолаева Т.И. – руководящим работникам УДОД – 32 человека.

Не удалось реализовать все запланированные поездки в районы и округа области, так по причине недофинансирования сорвались поездки в МОУО и УДОД Шигонского района; Кошкинского района с целью изучения, анализа деятельности и методической помощи по программно-методическому обеспечению и проведения семинара по проблемам учреждения.

Выводы и предложения:

• функции совета и коллегии "СВ" объединить и создать один орган "Коллегию СВ", для более эффективной и оперативной деятельности журнала;
• состав рабочей группы необходимо сделать более функциональным, независимым и компетентным. В состав рабочей группы предлагается ввести Соколову А.Н., Бодрову Т.Е, Ермолаеву Т.И., Бокову О. В., Михайлову О.А., Журавлеву С.В., представителей областных учреждений;
• в план работы внести работы, ставшие лауреатами и дипломантами конкурсов пособий и УДО;
• необходимо, чтобы представители областных учреждений представляли отработанные, отрецензированные материалы и после предложений по доработкам от членов рабочей группы ОУДОД доделывают окончательно материал;
• четко отработать структуру взаимодействия ИИС и ОЦРДО;
• уточнить нормативы работы корректора, верстальщика.

План работы на следующий год

• Наименование мероприятий
• Сроки, место проведения
• Ответственные

• Организация деятельности рабочей группы по дополнительному образованию Президиума научно-методического совета ДНиО
• ежемесячно
• Ермолаева

• Организация деятельности редакционного совета "СВ"
• по мере выхода номера журнала и его приложений
• Сержанина

• Организация деятельности областного методического совета УДОД
• октябрь, декабрь, апрель
• Журавлева

• Организация деятельности "Союза директоров"
• 1 раз в два месяца (первое заседание в сентябре 2002 г.)
• Ермолаева

• Организация деятельности методического объединения директоров
• октябрь, декабрь, апрель
• Бокова

VII.3 Подборка, анализ методических и нормативных материалов, издательская деятельность

План работы на следующий год

План публикуется в следующем формате:

• Наименование мероприятий
• Сроки, место проведения
• Ответственные

• Организационно-методическое обеспечение журнала "Самарский внешкольник", его приложений и выпуск лучших методических разработок
• в течение года
• Сержанина, Краснов

• Сбор, анализ материалов и формирование сборника типовых программ по СДОД
• сдать в печать ноябрь 2002 г.
• Тибатина, Ермолаева, Сержанина

• Сбор, анализ и формирование сборника материалов по итогам 2 конкурса методических пособий
• декабрь 2002 г.
• Сержанина, Журавлева

• Сборник "Внебюджетная деятельность УДОД"
• декабрь 2002 г.
• Бокова

• Сбор, анализ материалов и формирование сборника материалов по итогам конкурса УДОД
• январь 2003 г.
• Ермолаева, Сержанина

• Сбор, анализ материалов и формирование методических рекомендаций "Создание систем воспитания в УДОД"
• февраль 2003 г.
• Ермолаева

• Сбор, анализ и формирование сборника тезисов к конференции по развитию СДОД
• май 2003 г.
• Ермолаева, Бокова, совместно с СИПКРО

• Сбор, анализ материалов и формирование сборника "Состояние СДОД в 2002 – 2003 учебном году"
• июнь 2002г.
• Ермолаева, Бокова, Тибатина

• Подготовка рекомендаций для ПДО "Методическая деятельность ПДО как фактор профессионального роста" (по итогам исследовательской деятельности)
• сдать в печать в июне 2003 г.
• Ермолаева, Журавлева

VIII. Экспериментальные площадки

На следующий учебный год планируется новое направление деятельности – создание, методическая поддержка и помощь в организации и дальнейшей работе экспериментальной деятельности УДОД области.

План работы на следующий год

План публикуется в следующем формате:

• Наименование мероприятий
• Сроки, место проведения
• Ответственные
• Результат

• "Развитие личностных качеств воспитанников детских объединений туристско-краеведческой направленности в УДОД Кошкинского , Елховского, Сергиевского, Красноярского районов на базе РК ДЮЦ по патриотическому воспитанию"
• в течение года
• Ермолаева
• Методические рекомендации из опыта работы УДОД

• "Комплексный мониторинг на базе УДОД"
• в течение года
• Бокова
• Методические рекомендации из опыта работы УДОД

23.05.2002 г.

Аналитический отчет и план работы составили работники Центра.

Редакция – Ермолаева Т.И.